Hubungan Pemahaman Bacaan Sholat Terhadap Motivasi Ibadah Santri di Pondok Pesantren Ibnu Abbas Karanganyar
DOI:
https://doi.org/10.58326/man.v3i1.536Keywords:
Motivasi Ibadah, Pemahaman Bacaan Sholat, Pesantren, SantriAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena di lapangan yang menunjukkan bahwa praktik ibadah santri sering kali bersifat rutin dan formalitas tanpa didasari pemahaman makna yang mendalam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji secara empiris hubungan antara pemahaman bacaan sholat terhadap motivasi ibadah santri di Pondok Pesantren Ibnu Abbas Karanganyar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 38 santri yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linear sederhana setelah memenuhi persyaratan uji asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman bacaan sholat terhadap motivasi ibadah santri, yang dibuktikan dengan nilai t-hitung sebesar 2,144 dan nilai signifikansi 0,039 (p < 0,05). Koefisien determinasi (R2) menunjukkan kontribusi pengaruh sebesar 11,3%. Kesimpulan utama penelitian ini menegaskan bahwa penguatan aspek kognitif melalui pemahaman makna bacaan sholat berperan penting dalam menumbuhkan motivasi intrinsik dan kesadaran spiritual santri.
References
Ahadi, M., & Huda, N. (2023). Salat Sebagai Sarana Pembinaan dan Pendidikan Karakter Islami. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 33–48. http://repository.radenintan.ac.id/11375/1/PERPUS PUSAT.pdf%0Ahttp://business-law.binus.ac.id/2015/10/08/pariwisata-syariah/%0Ahttps://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results%0Ahttps://journal.uir.ac.id/index.php/kiat/article/view/8839
Aswati, A. T., & Usman, E. (2025). The Role of Fiqh Learning Assistance in Improving Students’ Awareness of Performing Prayer at TPQ Mafatihul Huda. Journal of Action Research in Education, 3(1), 27–36. https://doi.org/10.52620/jare.v3i1.203
Fadli, A. (2023). Penguatan Motivasi Shalat dan Karakter Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajran Konstektual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Education and Learning, 01(01), 83–94.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariet dengan Program SPSS 26. Universitas Diponegoro : Semarang.
Hidayat, M. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(1), 150–158. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jkp
Irawan, D., Dwi, A., Herrian, P., Ramadani, A., & Wiguna, S. (2025). IMPLEMENTATION OF THE DHUHA PRAYER PROGRAM IN FOSTERING STUDENT DISCIPLINE : A CASE STUDY IN ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOLS. 6(4), 415–426.
Iswanto, Eva Nurazizah, Amanda Dewi Nadila, & Muhammad Sultan Nur S. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Islami Siswa. An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 2(2), 117–128. https://doi.org/10.62196/nfs.v2i2.45
Jailani, A. K., Kustati, M., & Amelia, R. (2025). The effect of Dhuha prayer habit on students’ discipline. Jurnal Al Burhan, 5(1), 166–176.
Mahsun. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Islam Dan Karakter. Millennial: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(1 SE-Articles), 50–73. https://jurnal.alhamidiyah.ac.id/index.php/Millennial/article/view/87
Qadri, M. A.-L., & Noor Amirudin. (2024). Pengaruh Pendidikan Agama Islam Dalam Disiplin Sholat Siswa Di SMP Muhammadiyah 4 Kebomas. Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 253–266. https://doi.org/10.32528/tarlim.v7i2.2413
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42. https://jurnal-tarbiyah.iainsorong.ac.id/index.php/alfikr/article/view/378%0Ahttp://jurnal.tarbiyah.stainsorong.ac.id/index.php/al-fikr
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. ALFABETA : BANDUNG.
Syuhud, & Farid, A. (2024). Aktualisasi Teori Belajar Kognitif dalam PAI pada Kurikulum Merdeka. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 116–118.
Tarsono, T., Purnama Sari, Y., Nugraha, J., Sahira Zandi, A., & Nurjanah, R. (2025). Comparison Between Intrinsic and Extrinsic Motivation of Students in Islamic Religious Education and Moral Values Subjects. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 6(2), 371–381. https://doi.org/10.31538/tijie.v6i2.1642
