Implementasi Nilai Karakter Religius Melalui Program Keagamaan
DOI:
https://doi.org/10.58326/man.v2i2.507Kata Kunci:
karakter religius, keagamaan, nilaiAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis implementasi nilai karakter religius melalui program kegiatan keagamaan di MTs Mamba’ul Ulum Lubuk Makmur sebagai upaya untuk menanamkan nilai-nilai karakter religius guna melindungi siswa dari perilaku negatif terutama perundungan dengan melaksanakan kegiatan keagamaan yang rutin dilaksanakan di madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa MTs Mamba’ul Ulum Lubuk Makmur memiliki tiga program keagamaan utama yakni kegiatan shalat Dhuha dan Dzuhur berjamaah serta program pendampingan gerakan dan bacaan sholat. Program keagamaan memberikan efektivitas terhadap karakter keagamaan siswa, terbukti dari hasil observasi dan penilaian dewan guru dan kepala sekolah bahwa siswa di MTs Mamba’ul Ulum Lubuk Makmur memiliki karakter keagamaan yang jauh lebih baik dibandingkan sebelum program keagamaan tersebut dilaksanakan. Faktor pendukung penerapan nilai karakter meliputi pendidik dan tenaga kependidikan yang berkualitas, serta dukungan dari orang tua siswa. Sedangkan faktor penghambat dalam penerapannya meliputi lingkungan rumah yang kurang mendukung, kondisi kemarau yang menyebabkan kurangnya ketersediaan air, dan pengaruh buruk media sosial.
Referensi
Abidin, A. M. (2019). An Nisa ’ Jurnal Studi Gender dan Anak Pengaruh Penerapan Kegiatan Keagamaan di Lembaga Pendidikan Formal Terhadap Peningkatan Kecerdasan Spiritual Anak. 12(1), 570–582.
Al-omeri, W., & Noorani, M. S. (2015). On e - I -open sets , e - I -continuous functions and decomposition of continuity. 31(38), 15–31.
Asbari, M. (2024). Madrasah Diniyyah Takmiliyah : Pilar Pendidikan Karakter di Indonesia. 01(02), 10–14.
Dari Ansulat Esmael, N. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Religius di Sekolah Dasar Khadijah Surabaya. II.
Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. 3833, 85–89.
Khoirotun, I., Wati, E. P., & Roziqin, A. (2023). Peran Guru PAI dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri 1 Lubuk Seberuk.
Muhammad, G., Zakiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2021). Implementasi pendidikan karakter religius melalui media pembelajaran berbasis teknologi. 10(4), 481–495. https://doi.org/10.32832/tadibuna.
Nikmah, F. (2023). Pendidikan Karakter Religius Anak Usia Dini di Era Digital dalam Perspektif Al-Qur ’ an. 2(1), 1–14.
Noor, M. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER : MERAWAT NURANI KEBANGSAAN. 13(18).
Romadhoni, R., Bakhruddin, M., & Mulyono, N. (2023). Implementasi Karakter Religious dalam Kegiatan Keagamaan di Sekolah Menengah Pertama. 8(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12115
Sari, E., & Karma, I. N. (2022). Implementasi Nilai Karakter Religius Melalui Pembelajaran Tematik. 4(2). https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1822
Buku
Alaslan, Amtai. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.
Anggito, Albi, dan Johan Setiawan. 2018. Metodologi penelitian kualitatif. Sukabumi: CV Jejak
